书记笔谈把思政工作贯穿教育教学全过程

　　编者按：为贯彻落实黉舍出台的《中共南昌大学委员会意识形态工作责任制实施细则》，发挥好党委书记作为意识形态工作第一责任人的示范作用，本网特辟【书记笔谈】专栏，约请黉舍各级党委（党总支）书记、单位重要负责人撰文赐稿，交流思想政治工作中的思考或经验，以期相互促进，共同做好立德树人工作。本期刊发马克思主义学院卢忠萍在7月12日南昌大学思想政治工作会议会上的交流谈话，全文如下：

　　习总书记在全国高校思政工作会议上强调，立德树人是高校的中间工作，也是高校的立身之本。要把思政工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人。马克思主义学院作为承担全校思政理论公共课的教学单位，在立德树人的中间工作中，在全程、全方位育人的过程中，通过对门生进行体系的马克思主义理论教育，起着帮助和引导大门生树立精确的世界观、人生观和价值观主渠道的作用。

　　按照总书记在全国高校思政工作会议上强调的，在全程、全方位育人的过程中，各自要守好一段渠，种好责任田。我们清楚地知道，我们的责任田就是守好课堂教学这个主渠道，但是，同时让我们感到疑心的是如何进步课堂教学的实效性，这好像又是一个常谈常新的话题，也是一个永久在路上的话题。实效性体现为几个条理：最直观的体现：低头—抬头—颔首；间接的体现：中听入脑入心；第三个条理：教育对象内化于心，外化于行，固化于魂；最后一个条理：能够知足门生成长发展的必要和期待，加强门生求真至善尽美的获得感。

　　选择好内容，采用适当的体例方法，使门生产生情感共鸣，在共鸣中接受，在接受中认同，就成为提拔实效性的两个关键点，而思政课教学的过程，现实上就是教材系统转化为教学系统，教学系统转化为门生认知系统和价值系统的过程，为此，我们在“两个转化”的过程中，围绕内容的选择和实施路径作了一些努力，形成了工作中的一些亮点。

　　1、“五步教学法”独树一帜

　　所谓“五步教学法”就是秉承师生“双主体”的教学理念，通过“启、读、论、结、写作业”来实施教学内容，在这个过程中，充分发挥门生的主体作用，调动门生的自动参与性，从而达到进步门生的学习爱好，进而进步教学实效性的目的。我们在教学实践中运用这种方法已前后坚持了十多年，受到门生的迎接和偕行专家的充分一定，曾获江西省良好教学成果一等奖，2013年作为江西唯一的一个项目入选教育部良好教学方法择优资助计划。

　　2、充分行使红色资源，开展体验式教学

　　江西具有雄厚的红色资源，素有“五大摇篮”之称，相对应的形成了跨越时空的“五种精神”我们充分行使这种得天独厚的上风，开展体验式教学新模式的探索。在八谯楼讲八谯楼的灯光；在重走挑粮小道中领会朱德的扁担精神；在小平小道上感悟邓小平在江西的三年如何从小道走出了中国改革开放的康庄大道。让门生在实际体验中感受历史，感悟红色革命精神，从而加强了思政理论课教学的质感、动感与实感。通过将红色资源转化为优质教学资源，将红色基因转化为门生成长基因这两个转化，把红色资源转化为思政课鲜活生动的素材，而成为思政课教学内容的有用增补。

　　3、遵循“因事而化，因时而进，因势而新”的“三因”要求，自动对接互联网，探索“互联网+思政课”的教育教学新模式，使思政课教学与新媒体新技术高度融合，从而使思政课“活”起来，以进步教学的实效性。在用好用足课堂教学这个主渠道的同时，自动对接互联网，将“网络示范课程”“精品资源共享课”“大规模在线开放课程”MOOC课程以及思政教育的新序言等作为课堂教学主渠道的有用增补。我校是全省高校中唯一4门思政课都建有自力教学网站的黉舍，也是在全省所有高校中唯一实现4门思政课均获省级精品资源共享课立项的黉舍，照旧在全省所有高校中唯一有教学方法项目入选教育部思政课择优资助计划的黉舍。

　　总之，经过几年的探索，取得了一些成绩，但也仍然存在进一步努力的空间，探索无止境，我们将努力前行。

• 责任编辑：刘磊