媒体黄师楚天都市报发挥职称评审杠杆作用 大力加强师德师风建设 黄冈师范学院引导教师潜心育人

原文如下：

发挥职称评审杠杆作用 大力加强师德师风建设

黄冈师范学院引导教师潜心育人

楚天都市报记者肖杨 通讯员余艳军 徐峰

       教师节前夕，黄冈师范学院商学院教授罗芳老师，在2019年“寻访荆楚好老师”大型公益活动中获评“荆楚好老师”提名奖。

       一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现好老师则是民族的希望。近年来，黄冈师范学院把立德树人作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为教师队伍素质评价的第一标准，充分发挥职称评审杠杆作用，大力加强师德师风建设，取得良好效果。

罗芳老师获“荆楚好老师”提名奖

　　落实师德为先  考核评聘用好指挥棒

       该校高度重视师德师风建设工作，在教师岗位职责考核、专业技术职务评聘等方面突出师德为先，坚决落实“师德失范、一票否决”。一是设立教师工作部，加强师德建设。学校2018年机构调整后，新设立党委教师工作部，专门负责师德师风建设。在2018年新进教师岗前培训工作中开展师德规范学习专题教育，开展了入职宣誓，严格新教师入职政治审查关，强化师德教育和师德规范 。二是强化教师岗位职责考核，坚持师德为先。近年来，学校先后出台《教师岗位职责及其考核办法（试行）》《关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》《专业技术职务任职资格评审工作管理办法》《黄冈师范学院工作人员考核办法》，对于教师岗位人员，所有的考核都坚持和突出师德为先。三是严格职称评审参评条件，坚决实行“一票否决制”。

　　强化主体责任  中层单位种好责任田

       教师的师德表现，所在教学学院最了解，本专业的教师最清楚。为此，该校采取措施，在职称评审中强化教学学院对申报者师德评价的主体责任。一是坚持民主测评听民意。为压实教学学院师德师风建设主体责任，在职称评审中，学校要求，教师申请评审高级职称，须通过本学院全体教职工的民主测评方可申报。民主测评由所在学院党总支负责组织，测评主要内容为申报人任现职期间的思想品德、师德师风、业务水平、工作表现以及参加公益活动情况等，分为本人述职、现场提问、无记名投票等三个程序。通过在职称评审中设立民主测评程序，广大教师对师德规范更加心存敬畏，平时更加注重师德表现。二是坚持两个2/3严把关。参加测评投票人数须达到本单位全体成员的2/3，同意人数超过投票人数的2/3方为通过。此要求实施的第一年，有2名教师未获得两个2/3的同意票而失去申报资格，在全校教师中引起了强烈反响。但这一举措的正面效应很快显现出来，除了个别平时师德表现一般的教师知难而退，平时师德表现好的教师申报职称赢得大家的一致同意，去年全校申报职称人员均获得超过两个2/3的同意票。三是统一主持词。为强化学校对师德为先、注重业绩的要求，该校提供格式化的民主测评会主持词，确保民主测评的严肃和公平。 

　　严格工作程序  评审环节念好紧箍咒

       教师职称评审事关教师切身利益，工作程序必须严格，师德为先的要求也必须体现在评审工作的各个环节。一是领导小组会议强调师德为先。去年12月，在学校专业技术职务评聘工作领导小组两次会议上，领导小组组长、党委书记王立兵一再强调，教师职称评审一定要坚持师德为先，如果师德出了问题，教学科研条件再优秀也要坚决“一票否则”。二是遴选评委突出师德为先。近年来，学校在遴选评委时，对评委库中的人员也在抽签前进行了师德师风情况排查。三是现场述职注重师德为先。去年12月29日，学校举行2018年职称评审会议，王立兵提出“坚持师德为先、突出业绩导向、认真履职尽责、严格遵守纪律、搞好宣传教育”等五点要求。在接下来的申报教授人员现场述职中，25名申报人员一一上台汇报，其中极为重要的一个方面即为师德表现。部分教师讲述了工作中带病坚持工作、关心学生冷暖、积极参加学校抗洪抢险等事迹，为评委留下深刻印象。

       近年来，该校也涌现出一大批典型人物，如选入《筑梦黄师》宣传册的“最美一线教职工”、2019十大“明珠巾英”称号获得者，这些身边的典型可亲可感、可敬可学，让所有教育工作者在潜移默化中感受着崇高。

       教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。新时代有新作为。黄冈师范学院深入挖掘百年办学传统、育人理念的精神内涵，通过在职称评审中加强师德师风的考察和测评，广大教师师德师风面貌发生新变化，“人人争当师德标兵，时时注重师德表现”的育人行动蔚然成风。

       http://ctdsb.cnhubei.com/html/ctdsb/20190905/ctdsb3370664.html 

       来源|楚天都市报

       审核人：余艳军

（责编：黄师宣）