林建华校长与青年教师代表座谈

12月18日下午，由学校人事部组织的北京大学青年教师代表座谈会在中关新园科学报告厅举行，林建华校长与来自校本部、医学部和各附属医院的教学科研一线的80余位青年教师代表，就学校的发展、人才培养、教学改革、人才队伍建设等议题进行了深入交流。座谈会由校人事部刘波部长主持。学校研究生院、教务部、科研部、社科部、宣传部、医学部人事处等部门负责人列席会议。

林建华首先提出了几个问题并阐述了自己的观点。

第一，“创建世界一流大学”的北大要做什么？北大有丰富的社会资源，要做的事情很多，但是需要仔细研究哪些事情是我们必须要做的。一是培养人，培养能够引领未来的人，我们应该从学生需要的角度做一个反思，如何才能培养出优秀的人才；二是要引领中国高等教育发展方向，北大应该努力重塑大学的公信力，教师应该自律，要真正做到为人师表；三是要在新思想、科学前沿和未来技术方面作出贡献。

第二，大学的逻辑是什么？如何创建世界一流大学？“世界一流大学”要有社会和学术影响力，要对社会经济发展作出贡献，对人类思想以及对人类科学技术产生重大影响。这些影响的重要来源有两个方面：第一是毕业生的成就；第二是老师的科研成果。其中最重要的是我们的校友对社会的贡献，我们的校友走上社会，促进了社会的发展，从而放大了我们的大学对社会的影响力。因此，大学最核心的使命是人才培养。要想培养引领未来社会发展的人才，我们需要将教学、学术研究和生活服务各项工作做好。学校综合改革的第一个任务是进行教育改革和人才体制的改革。教学是学校最核心的任务，教学需要有一支很好的教学、科研、管理和服务队伍；优秀的队伍需要配套合理先进的人事体制；其中深层次的问题是人事管理体系、管理构架和资源配置。学校实行“tenure track”制度，是希望给青年人提供更好的科研和生活条件，同时也给了大家更大的压力，促使大家有一个很好的发展。大家不管做什么，都要做到专业，做到职业。青年教师要把自己的职责和职业发展当成一个学术问题去分析，去研究。

林建华同时指出，学校不同层面、不同群体都有各自的利益诉求。学校的最高追求是大学的使命，各个学院、各个部门除了完成学校的使命以外，还会有自己的利益诉求。但是不同层面、不同部门的利益诉求不应该偏离学校的使命，而应该与学校的整体发展形成利益共同体；同样，每个教师也会有各自的职业发展追求，但个人职业发展追求不能损害学校的利益，不能违背学校发展使命。因此，一方面，学校需要对教师进行行为规范，另一方面，学校的政策也不能伤害教师个人的学术发展。学生也有利益诉求，他们的利益诉求是接受一个好的教育。大学的管理，一定要认识到不同群体的利益诉求，合理的利益诉求，学校应该使其尽可能最大化，不合理的利益诉求，学校必须对其进行规范。

人事制度的作用是将老师的利益诉求和学校的使命相统一，制度建设和资源配置是调节院系和学校的利益诉求，管理构架和管理流程是调整部门和学校的利益诉求。教学管理是调节学生、教师、院系和学校的利益关系。学校这次综合改革的重点是教学改革、人事体系改革、管理构架改革和学术布局的调整，目的就是要照顾到各方面的利益，使学校在建设世界一流大学的进程中充分发挥每一个北大人的作用。

林建华指出，学校的人事体系改革最重要的任务和目的是提高人才竞争力，构建一流的学术队伍，建立公平公正体系，实现可持续发展，真正做到“近者悦远着来”。学校实施“博雅人才计划”，进行新旧体制并轨，实行“tenure”评估，就是要努力建立国际学术标准，在充分维护教师的利益的同时，最大限度地发挥每个教师的才智。林建华还就青年教师关心的各种问题如学校的管理架构的改革、学科建设改革、校园的空间发展、本科教育等问题发表了自己的看法。

林建华的讲话得到了青年教师的热烈响应。来自工学院的王启宁、国家发展研究院的李力行、第一医院的汪旸等青年教师结合各自的研究方向和教学任务发表了感想。他们对学校正在进行的人事制度改革和教学改革表示认可，表示愿意结合国家和社会发展的需要，在北京大学建设世界一流大学的进程中，承担更多的教学科研任务，为学校的建设发展作出更多的贡献。参会的青年教师们积极为学校的发展建言献策，大家争先恐后地发言，从学校的整体发展战略到课堂教学的评价标准等不同层面的问题，发表自己的看法，与校长面对面地进行交流。

青年教师对这次座谈会的形式给予了高度评价，并建议学校今后多举办类似活动，特别是希望学校为青年教师提供精神层面的教育提升机会。（文/高雷）

摄影：李香花

编辑：山石