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广西高校

杨奔校长有约共话应用型人才培养

时间:2016年05月01日 信息来源:梧州学院 点击: 加入收藏 】【 字体:
2016-04-29  点击次数:64


“以前都没有机会跟校长近距离接触,我感觉又兴奋又紧张。”

“参加‘校长下午茶’,比我去面试公司还紧张。”……

4月29日下午,大益茶室“校长下午茶”如约而至。杨奔校长“做东”诚邀学生代表品茶、谈心,倾听学生对应用型人才培养的看法和建议。

副校长邱房贵,学生工作处领导黄健武、罗震作倍。

一张张桌子拼接成长桌,20多名学生代表围坐在桌旁,茶、水果、点心,还不时传出阵阵欢笑声,气氛温馨和谐,杨奔校长始终面带和蔼笑容。

“什么是高校转型发展呢?”机化学院2014级机械设计制造及其自动化专业的张威杰抛出了自己的疑问。

“高校转型发展就是向应用型人才培养大学转变,即培养具有一定扎实的理论基础,可持续发展、动手能力强的人才。我们学校正在进行教学改革,要少讲、压缩、精讲理论课程,增加实践动手的环节和过程,让学生既有扎实的理论基础,又有实际操作能力。”杨校长答道。

话音刚落,其他同学纷纷举手要求发言。

“我们专科学生相比本科的同学实践机会少,时间更紧迫,学校2015年就业质量报告可看出我们专业就业的严峻形势。2017年又将进行司法考试改革,我们该怎么办呢?”文法学院2015级法律事务专业的周思妙同学明显“有备而来”。

邱房贵副校长表示,学校正加强政企校合作,加强与碟山区的法律事务所、梧州市人民法院等单位机构合作,为法律专业的同学创建实践平台,尽量消除学生实习找不到单位的忧虑。

    在座的法律相关专业的学生代表提出建议,“我们是文科专业,没有工科的实验室,希望能利用校园里的模拟法庭教室,由老师出题,进行法庭模拟训练,增强我们的实践能力。”

    杨奔校长频频点头,对学生们的想法深表赞同。他表示,学生们的思路跟我们的转型发展是对接的,座谈会的用意也在于让学生们的需求“倒逼”我们学校教学方法的改革。

文法学院2013级汉语言文化传播方向专业的何娟表示,应用型人才培养是双向的。一方面是学校、企业提供的实践平台和机会;另一方面是个人应当主动寻找实习实践的平台,校园里的许多学生组织、社团的工作与我们的专业相关,我们可以将工作与专业知识相结合,这也是一个实践的形式。

活动的现场,没有了以往“校长讲话学生听”的“开会式拘谨”,学生畅所欲言,纷纷表示自己的看法。杨奔校长认真听取同学们的意见和建议,并拿笔详细地记录下来。他说,每个专业学生都是学校转型发展的对象,学校会尽快推进校企合作力度,为学生提供更多的锻炼机会。

杨校长还给出自己的微信、QQ联系方式,“以后对学校工作有什么意见或建议可以跟我说。” 

    短短的2个小时一晃而过,同学们还意犹未尽。茶话会最后,杨校长叮嘱提醒同学们要重视校园网贷,要理性消费。同时,他借用习近平书记的话语告诫在座学生:年轻人要心无旁骛,要学成“文武艺”,报效祖国。

在座的同学拥簇在校长身边,“咔嚓”相机留下了愉快的瞬间。

[文:校园网记者 覃志杰 梁妙春 图:郑文锋、杨舒婷][编辑:何丽梅]

 

 

杨奔校长有约共话应用型人才培养

 

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(作者:佚名 编辑:梧州学院)
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