“十二五巡礼”之一我校圆满完成“十二五”教学建设与改革发展规划

编者按：

“十二五”期间，学校党委行政团结带领全校师生，以科学发展观统揽全局，以创建特色鲜明的高水平应用型大学为目标，以实施“五大工程”为抓手，凝心聚力，真抓实干，顺利完成了“十二五”建设任务，内涵建设取得了显著成效，成功迈进了筹建大学高校的行列，实现了各项事业全面快速协调发展。近期，党委宣传部在《陕西理工学院报》、校园网开设“十二五巡礼”栏目，对“十二五”期间学校在“五大工程”建设等方面取得的成绩进行系列报道，鼓舞全校师生为“十三五”时期学校实现转型发展、创新发展、突破发展继续努力奋斗！

“十二五巡礼”之一：

我校圆满完成“十二五”教学建设与改革发展规划

“教学质量提升与教学改革工程”取得突出实效

“十二五”期间，我校认真贯彻落实中省教育改革与发展精神，坚持“内涵—特色”的发展战略，大力实施“教学质量提升与教学改革工程”，积极推进本科人才培养改革，创新人才培养模式，改革实践教学体系，优化课程体系与教学内容，搭建公共教学平台，推进教学信息化建设，完善教学管理运行机制，构建校内与校外相结合的教学质量保障与评价体系，有力提升了学校教育教学质量与人才培养质量。

人才培养模式改革初显成效。

学校根据区域经济社会发展需求和办学定位，积极探索高级应用型人才培养新途径。2011年，学校遴选会计学、应用化学、机械设计制造及其自动化、汉语言文学4个专业开展人才培养模式改革试点工作。获省级人才培养模式创新实验区4个。

在总结实验班人才培养模式改革基础上，各专业通过对经济社会以及行业职业发展需求对人才培养要求调查论证，完成了2014版本科人才培养方案修订工作。该方案在优化课程体系、整合课程内容、强化专业核心课程地位、加大实践教学比重的基础上，将第二课堂纳入人才培养体系，实行第一课堂与第二课堂学分置换、学有专长的学生实行重修学分减免、国（境）内外交流学习学生实行学分互认等，突出了对学生实践应用能力和创新创业能力的培养。

专业建设成绩突出。

以实施本科教学工程为引领，积极开展专业综合改革。“十二五”期间,学校获省级特色专业建设点1个，国家级专业综合改革试点项目1个，省级专业综合改革试点项目6个，省级教学团队6个。省级实验教学示范中心3个。增设新专业5个，“十二五”末，学校共有本科专业65个。制订了65个了本科专业的专业标准，进一步加强了对专业的建设与管理。

课程改革扎实推进，课程网络资源建设取得成效。

优化课程体系。“十二五”期间，学校进一步完善了“平台+模块”的课程体系。2014版本科专业培养方案严格按照突出专业主干课，加强专业核心课的思路，进行课程优化重组，形成了由公共基础课、素质教育选修课、专业基础课、专业课（含专业方向课）以及主要实践教学环节组成的课程结构体系。贯彻中省有关精神，在课程体系中增设创新创业类基础课程和公共艺术类课程，并从2012级学生开始正式实施。

深化课程综合改革，提高课程建设质量。

一是推进公共平台课程改革，注重教学实效。思想政治理论课实施“理论+实践”的教学方式，培养大学生社会责任感，“大学英语”实行分级、分段教学，“大学体育”课实行俱乐部制教学，注重个性化培养，提高学生学习兴趣；大学计算机课程采用模块化教学，注重培养学生计算机应用能力；大学物理、大学数学等课程，根据专业培养需求设置不同模块进行选择。

二是专业课改革按照“整合课程、强化实践、夯实基础”的思路，对教学内容相同、相近的课程进行了整合优化，减少交叉重复；对同一学科基础（专业大类）的专业基础课、专业课等打通设置；加大专业类课程的实践内容部分，加强对学生的训练，有效提升学生专业能力。

三是全面修订了课程教学大纲，全校65个专业全部制定了专业核心课程质量标准。

改革课程考核方式。修订了《陕西理工学院课程考核与成绩管理规定》，鼓励教师采取多种方式考核，注重学生能力考核。

推进课程网络资源建设。新建省级精品资源共享课程7门，引进尔雅通识课程10门，面向全校学生开放。

校本教材建设成果丰硕，教材发行方式改革卓有成效。

学校设立教材建设基金，鼓励教师开展校本教材建设，2014年以来立项建设教材18部。全校教师主、参编教材230余部。获省级优秀教材一等奖3部、二等奖3部。

实践教学改革成效显著，学生创新精神和实践能力有效提升。

坚持实践教学四年不断线，将创新精神和实践能力的培养贯穿于人才培养全过程，将第二课堂纳入人才培养体系，学生在校期间必须修够第二课堂规定学分方可毕业，学生获得的第二课堂学分超出部分可冲抵专业选修课和素质教育公选课，基本实现了课内培养与课外培养有机结合。

着力打造应用型人才培养实践实训平台。“十二五”期间，学校投入专项资金2000余万元，完成了对电工电子实验中心、机械工程训练中心、大学物理、计算机实训平台等的改造；建成了经管类实验实训平台、教师教育专业实训平台、大学生创新实验平台、GE项目、3D打印实训平台等公共实验实训平台5个。新建校外实习、实训基地20个，使校外实习、实训基地总数达到120个，建成省级以上校外实践教育基地3个。

以学科竞赛、“大创”项目为抓手，全面培养学生创新精神和实践能力。“十二五”期间，共设立校级“大学生创新创业训练计划”项目344项，获批省级及以上项目151项。投入专项经费340余万元，资助大学生学科竞赛、科技活动项目40余种，获省级以上奖励2000余项。

加大实践教学信息化建设。建成实验教学管理系统、毕业论文（设计）管理系统，学科竞赛管理系统等三大管理平台。

教学基础设施建设投入大，教学硬件大为改善。

一是学校继续加大教学仪器投资力度。“十二五”期间，每年投入1000万元以上，五年共投入5682万元（含中央财政支持教学平台建设项目2750万元），实验教学条件有较大的改善。

二是加强图书馆建设。“十二五”期间，新建电子阅览室1个，购置学习型专题数据库3个，自建专题数据库3个，到2015年馆藏电子资源达到10T，把图书馆建设成一个供师生阅览学习研究、信息交流的平台。

教学管理机制进一步完善，教学质量保障与监控体系不断优化。

继续深化教学管理机制改革，进一步确立了教学单位的办学主体地位，明确了教学单位的“责、权、利”，推进了教学管理重心下移，激发教学单位活力，不断调动教学单位办学的积极性和创造性。

注重制度建设，教学管理更加规范。结合学校教学工作实际，制订、修订《关于进一步加强本科教学工作提高教学质量的实施意见》、《陕西理工学院本科人才培养改革方案》等教学管理制度50余种。

加强教学质量保障与监控。按照相关规定，实施对教学质量有效的监督、检查、评估、指导。深入开展第三方评估工作，从2011年开始，与麦可思公司合作持续开展了毕业生跟踪调查、新生调查工作，2014年启动部分专业深度分析调查工作。

强化教学工作考核，进一步加大教学激励与惩处力度。一方面加强对教学单位教学工作和教师教学质量的考核，2013年执行以来共处理教学事故15起；另一方面加大教学工作奖励力度，2013年以来， 发放教学工作奖金263.49万元。

教学改革研究不断深入，教学成果丰硕。

学校鼓励积极开展教育教学研究，参与教学建设与改革，不断加大教学改革研究经费投入，完善激励机制，有效调动教师积极性，取得了丰硕的成果。

五年来，教师获批省部级及以上教学改革研究项目13项，设立校级教学改革研究项目315项。获省级教学成果奖4项，其中特等奖1项、一等奖1项、二等奖2项（2015年省级教学成果奖）。校级教学成果奖58项。